Когнитивные исследования: сборник научных трудов. Выпуск 6
М.: Институт РАН Казанский государственный университет, 2014. - 278 с.СодержаниеПредисловие редакторов и организаторов выпускаОбщие вопросы когнитивной эволюцииComplexity and Development
«Принцип востребованности»
в когнитивной системе человека
Molecular mechanisms of human brain evolutionВнимание в процессах восприятия и коммуникации
Направленность взора человека
при восприятии эмоциональных экспрессий лица
Attention аllocation by gaze сues: Object-specifi c
orienting and ecological validity
Управление роботом с помощью взгляда:
коммуникативная парадигмаНейрофизиологические основы когнитивной активности
Нейронное обеспечение научения и памяти
Активность крупномасштабных нейросетей
коры головного мозга человека при просмотре,
воображении и припоминании видеосюжетов
On an approach to synthesis and identifi cation
of mathematical models for studying cerebral cortex activityНаучные обзоры «Когнитивных исследований»
Монотропизм внимания у детей с аутизмом:
нейрофизиологические механизмы
Формирование новых категорий взрослыми
и детьми при эксплицитной и имплицитной
системах наученияСведения об авторах
«Принцип востребованности»
в когнитивной системе человека
Molecular mechanisms of human brain evolutionВнимание в процессах восприятия и коммуникации
Направленность взора человека
при восприятии эмоциональных экспрессий лица
Attention аllocation by gaze сues: Object-specifi c
orienting and ecological validity
Управление роботом с помощью взгляда:
коммуникативная парадигмаНейрофизиологические основы когнитивной активности
Нейронное обеспечение научения и памяти
Активность крупномасштабных нейросетей
коры головного мозга человека при просмотре,
воображении и припоминании видеосюжетов
On an approach to synthesis and identifi cation
of mathematical models for studying cerebral cortex activityНаучные обзоры «Когнитивных исследований»
Монотропизм внимания у детей с аутизмом:
нейрофизиологические механизмы
Формирование новых категорий взрослыми
и детьми при эксплицитной и имплицитной
системах наученияСведения об авторах