Игровые задания и упражнения в предупреждении нарушений письменной речи младших школьников

Причиной неуспеваемости учащихся начальной школы часто являются нарушения устной и письменной речи разнообразного генеза, затрудняющие овладение правильным чтением и грамотным письмом.
Речевые нарушения — серьезное препятствие в овладении школьниками на начальных этапах обучения письмом и чтением, а на более поздних этапах — в усвоении программы. Это вызывает негативное отношение к учебе, отрицательно сказывается на развитии личности, внутреннем состоянии школьников, формировании всей их психической деятельности. Для учащихся, испытывающих специфические трудности обучения, необходимо проводить занятия, направленные на коррекцию имеющихся и профилактику вторичных нарушений в развитии